聚力求新
多元发展
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视觉冲击
建构特色,绿色理念
在课程游戏化精神的引领下,春江一幼紧紧围绕建构特色和绿色理念进行幼儿园园所环境创设和幼儿游戏创设,给所有参观人员带来了强烈的视觉冲击。
蕙质兰心的老师们巧妙的将建构元素融入到幼儿晨锻中,小班在休息区提供碳素积木供幼儿合作搭建;中班结合绿色理念创设的大树攀爬游戏,老师们充分利用园内的绿色自然资源,将游戏分为多个层次,综合促进孩子的攀爬、平衡、跳跃、臂力......的良好发展。大班利用资源回收的电缆轴和油桶,创设出孩子们最喜欢的游戏,他们可以自己独立平衡走,也可以和同伴进行创意挑战.......
“欢乐小农场”一片生机盎然,将农场种植和户外晨锻相结合,孩子们提着小水桶忙着在水井和农场间,那份专注和乐于挑战的执着感动着每一位观摩的人。让我们不禁想到陶行知先生所提倡的生活即教育、社会即学校。
幼儿园早操渗透课程游戏化理念,体现自由、自主、创造、愉悦的精神。早操中游戏环节的融入,体现了老师们的创新和用心。
触觉冲击
科教兴园,关注常态
我园坚持科教兴园,专业引领的发展思路,立足于本园实际,以建构、绿色为特色,结合南京十三五立项课题《策略创生——幼儿建构活动指导实践研究》推进教科研工作向着科学化,交流化、可操作化的方向发展。
现在,春江一幼,随处可见的建构元素,专业多样的建构活动室,每个班,特别设置的建构游戏区,各年级组生成的建构教学主题活动。这些无不透露着一个讯息,建构特色。
钱洋羽老师带来的第一节原创建构活动
《小小篮球赛》, 家长代表参与活动,动手和孩子们一起拼插雪花片,体验建构活动的神奇。
我园在进行建构和绿色特色课程的同时,为了更好的促进幼儿德智体美全面发展,在日常生活中,也非常关注常态课程的开展。例如:小农场的绿色户外课程、男教师的体育课程、以及非洲鼓的艺术课程……在关注教育群体的同时注重个别差异,聚焦个幼儿的发展需求。
由业务园长赵媛老师带来的非洲鼓原创课《兰花草》,家长代表参与其中,虽然首次接触非洲鼓,但深刻的体验到幼儿园课程的丰富多彩。
听觉冲击
认真聆听,加强反思
通过上午半天的实践观摩,包括两节集体教学活动科室及班级游戏活动,相信大家又会有不同的感受,欢迎大家畅所欲言。
接下来进行分组研讨,老师们按照桌上的标牌分别坐到园长组、教学教研组、年级组长组,家长朋友们可以自主选择想进的组。研讨结束后,每一组推荐一位老师进行发言。所有老师发言结束后,每一组继续推荐一名家长进行发言,家长可以从自己的切身感受谈谈自己今天上午的所听所见所想所感。
聆听老师说课
聆听家长代表发言
聆听教师代表发言
聆听周娟园长发言
味觉冲击
家长陪餐,品尝美食
孩子的饮食健康永远是家长们最关心的话题,为了让孩子们吃的更安全健康,让家长们更全面地了解幼儿园食堂的管理,对学校食品的安全、卫生及营养搭配有科学的认识。结合集团半日研修活动,组织五家幼儿园的家长代表进行陪餐体验活动。
陪餐结束后,家长们纷纷感慨“孩子在幼儿园吃饭,我们可以彻底放心了,因为幼儿园有专业的保健老师合理搭配,可以保证孩子的营养均衡,也有专业的厨师烹饪,美味又可口,比在家里吃的好多了。”
满园生机郁葱葱,拼插搭建展新风。你来我往勤学习,家园并进求互通。变或不变保初心,不变中变学意浓。集团引舵行坚定,万变不离在其中。
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